1.目的
1.1 鞏固課堂所學，讓學生為新課題作準備
1.2 激發學生思考及創意，鼓勵學生主動學習及培養學習興趣
1.3協助學生瞭解自己的學習進度及問題，繼而尋求解決疑難的方法，加強自我檢視能力，提升學習成效
1.4讓教師找出學生在學習上遇到的困難，以調整教學計劃及策略，提供適時回饋，促進學生有效學習
1.5評估學生在汲取知識、掌握技能及培養良好態度和正面價值觀等各方面的表現，有效回饋課程的規劃與實施
1.6 讓家長瞭解子女的學習進度和特質，從而能適時作出支援
2. 基本原則:
2.1能因應各科的學與教發展重點，設計能促進學習，多元化及有效益的家課；
2.2結合課堂的教學進度，鞏固學生學習，課業富趣味性，能使學生積極主動學習；
2.3能培養學生的自發學習和創造能力；
2.4平衡學生做功課及休息的時間，使學生能享有健康的生活模式。
3. 實施、監察及檢討：
3.1.由副校長及課程主任協調各科家課的安排原則，並監察執行的情況和成效。
3.2各科訂定有關科目家課政策的原則，制訂學習目標及教學需要而設計及安排不同性質的課業，例如：家課的形式、次數、數量、格式及批改方式等。
3.3 科任之間會協調各班的家課份量，以便學生能有充足的時間休息和遊戲。
3.4 教師批改家課後，除了給予等第、分數或其他形式的表現評級外，更給予其他適切的回饋，加強以評促學
3.5. 除教師評改外，部分家課鼓勵學生自評，促進其反思；鼓勵同儕回饋，促進互學；鼓勵家長參與回饋，了解他們的學習表現。
3.6. 為照顧有特殊學習需要的學生，學校設有家課調適機制，由教師與家長協商調適學生的家課內容和份量。
3.7定期收集各持份者對家課政策的意見，適時檢視及修訂政策。